BÖLÜM DUYURULARI


2026-04-29

Eğitim Bilimleri Anabilim dalı Lisansüstü Devlet Sınav Soruları (2025-2026)

Eğitim Bilimleri Anabilim dalı Lisansüstü Devlet Sınav Soruları (2025-2026)
Педагогика бөлүмүнүн магистратура программасы боюнча мамлекеттик экзамен суроолору (2025–2026)

 

  1. Окутуу процессинде колдонулган окуу планынын мааниси кандай? Талкуулаңыз / Öğrenme –öğretme sürecinde kullanılan Öğretim planının önemi nedir? Tartışınız.
  2. Адиб Акмат Югнаки жана Юнус Эмренин чыгармаларынын тарбиялык мааниси эмнеде? / Edip Ahmet Yüknekî ve Yunus Emre’nin eserlerinin eğitsel açıdan önemi nedir?  
  3. Жаңы парадигмаларга ылайык билим берүүдөгү демократиялык көрүнүштөр / Güncel paradigmalar bağlamında  eğitimde demokratik olgulardan ne anlıyorsunuz? Tartışınız.
  4. Ч. Айтматовдун чыгармаларындагы педагогикалык ойлор / Cengiz Aytmatov’un eserlerindeki eğitim ile ilgili düşünceler nelerdir? Tartışınız.
  5. Мевлана Желалиддин Руминин чыгармаларындагы педагогикалык идеялар / Mevlana Celaleddin-i Rumi’nin eserlerinde eğitim düşüncelerini yazarak tartışınız.
  6. “Манас” эпосундагы негизги педагогикалык идеялар / Manas Destanı’ndaki temel eğitsel düşünceleri nelerdir? Açıklayınız.
  7. Сапаттык изилдөөлөрдөгү валиддүүлүк жана ишенимдүүлүк түшүнүктөрүн ачыктаңыз / Nitel araştırmalarda geçerlik ve güvenirlik kavramlarını açıklayınız
  8. Сандык изилдөөлөрдө ыктымалдуулугу белгилүү болгон өрнөктөмө тандоо ыкмаларын тизмектеп, кыскача түшүндүрүңүз / Nicel araştırmalarda olasılığı bilinen örnekleme tekniklerini sıralayınız ve kısaca açıklayınız.
  9. Түрк калктарынын макалдарындагы тарбия жөнүндөгү ойлор / Türk halklarının atasözlerindeki eğitim düşünceleri nelerdir? Yazarak açıklayınız.
  10. Окутуу стратегиялары деген эмне? Түрлөрүн ачыктап жазыңыз / Öğretim Stratejisi Nedir? Türleriyle birlikte açıklayınız.
  11. Илимий изилдөө моделин тандоого кандай факторлор таасир этет? / Bilimsel araştırmalarda model seçimini etkileyen faktörler nelerdir? Açıklayınız.
  12. Сапаттык изилдөөлөрдө маалыматтарды чогултуу жөнүндө маалымат бериңиз / Nitel araştırmalarda verilerin toplanması hakkında bilgi veriniz.
  13. Окуучусуна комуз чертүүнү үйрөткүсү келген мугалим, окутуунун кайсы методун колдонушу керек? Себеби менен ачыктап жазыңыз / Öğrencisine Koмuz çalmayı öğretmek isteyen öğretmen, hangi öğretim yöntemini kullanmalıdır? Gerekçeleriyle birlikte açıklayınız.
  14. Сапаттык изилдөөлөрдөгү маалыматтарга каныккандык деген эмне? Ачыктаңыз / Nitel araştırmalarda veri doygunluğu nedir? Açıklayınız.
  15. Сандык изилдөөлөрдө өрнөктөмөнүн репрезентативдүүлүгү деген эмне? Ачыктап жазыңыз / Nicel araştırmalarda örneklemin temsil yeteneği nedir? Açıklayınız.
  16. Сапаттык изилдөөлөрдүн негизги өзгөчөлүктөрү кайсылар? Жазыңыз / Nitel araştırmaların temel özellikleri nelerdir? Yazınız.
  17. «Коркут Ата китеби» дастанындагы педагогикалык акыл ойлор / Dede Korkut Destanı’nda eğitim düşüncelerini yazarak açıklayınız.
  18. Илимий изилдөөлөрдө ички валиддүүлүккө таасир эткен факторлорду түшүндүрүп жазыңыз/ Araştırmalarda iç geçerliği etkileyen faktörleri yazarak açıklayınız.
  19. Педагогикалык психологиядагы инсанга багытталган парадигмалык өзгөрүүлөр / Eğitim psikolojisindeki insan temelli yeni paradigmalar nelerdir?
  20. Психомотордук жүрүм-турумдарды үйрөтүүдө эң эффективдүү метод кайсы? Талкуулаңыз /  Psikomotor davranışların öğretiminde kullanılacak en etkili yöntem nedir? Tartışınız
  21. Популяция, өрнөктөмө жана өрнөктөмө тандоо тууралуу маалымат бериңиз / Evren, Örneklem ve Örnekleme kavramlarını açıklayınız.
  22. Маалымат деген эмне? Маалымат түрлөрүн ачыктап жазыңыз / Veri nedir? Veri türlerini yazarak açıklayınız.
  23. Кыргыз Республикасынын билим берүү мейкиндигиндеги жаңылануулар / Kırgızistan Cumhuriyeti’nin eğitim alanında yapmış olduğu yenilikler nelerdir?
  24. Билим берүү тармагындагы инновациялык көрүнүштөр жөнүндө маалымат бериңиз / Eğitim alanındaki çağdaş yenilikler nelerdir?
  25. Окутуу процессинде маселе (проблема) чечүү ыкмасын колдонгон мугалим окуучуларда кандай көндүмдөрдү калыптандырууну көздөйт? Ачыктап жазыңыз / Öğrenme sürecinde Problem çözme yöntemini tercih eden öğretmen öğrencilerde hangi becerileri geliştirmek ister? Açıklayınız.
  26. Махмут Кашгаринин « Түрк тилдер сөздүгүндөгү» педагогикалык ойлор. / Kaşkarlı Mahmut’un “Türk Dilleri  Sözlüğü” ndeki pedagojik fikirler yazarak açıklayınız.
  27. Окутуу процессинде колдонулган Талкуулоо методунун кандай техникалары бар? Ачыктап жазыңыз  / Öğrenme –öğretme sürecinde kullanılan Tartışma yönteminin teknikleri nelerdir? Yazarak açıklayınız.
  28. Жаңы парадигмаларга ылайык билим берүүдөгү демократиялык көрүнүштөр./ Güncel paradigmalar bağlamında eğitimde demokratik olguları belirleyiniz.
  29. Сапаттык изилдөөлөрдө көбүнчө максаттуу өрнөктөмө тандап алуу ыкмаларынын колдонулушунун себеби эмнеде? Ачыктаңыз / Nitel araştırmada genellikle amaçlı örnekleme yöntemlerinin kullanılmasının sebebi nedir? Açıklayınız.
  30. «Коркут Ата китеби» дастанындагы педагогикалык акыл ойлор / Dede Korkut Destanı’nda eğitim düşüncelerini yazarak açıklayınız.
  31. Сандык изилдөөлөрдөгү валиддүүлүк жана ишенимдүүлүк түшүнүктөрүн ачыктаңыз / Nicel araştırmalarda geçerlik ve güvenirlik kavramlarını açıklayınız.
  32. Аралаш метод деген эмне? Аралаш методдо колдонулган моделдерди түшүндүрүп жазыңыз / Karma yöntem nedir? Açıklayarak karma yöntemde kullanılan modelleri yazınız.
  33. «Коркут Ата китеби» дастанындагы педагогикалык акыл ойлор / Dede Korkut Destanı’nda eğitim düşüncelerini yazarak açıklayınız.
  34. Коомдук илимдерде жана педагогика илиминде изилдөө ишинин өзгөчөлүктөрү / Sosyal Bilimlerde ve Eğitim Bilimlerinde araştırma sürecinin özelliklerini yazarak açıklayınız
  35. Билим берүү жана тарбиядагы этнопедагогикалык парадигма/ Eğitim ve çocuk yetiştirme alanındaki etnopedagojik  paradigma nedir? Açıklayınız.
  36. Үзгүлтүксүз билим берүү  парадигмасы / Kesintisiz eğitim teorisini açıklayınız.
  37. Орхон-Энесай жазууларындагы руханий адепттик осуяттар, акыл–ойлор / Orhun-Yenisey kitabelerindeki ahlakî eğitim düşünceleri nelerdir? Аçıklayınız.
  38. Педагогикалык антропология парадигмасы. / Pedagojik antropoloji paradigması.
  39. Жусуп Баласагындын мурасындагы таалим – тарбия идеялары / Yusuf Has Hacip’in eserindeki eğitim-öğretim düşüncelerini açıklayınız.
  40. Илимий изилдөө процесси кандай этаптардан турат? Жазыңыз / Bilimsel araştırma sürecinin aşamaları nelerdir? Yazınız.
  41. Окутуу процессинде колдонула турган окутуу ыкмасын/методун аныктоодо кандай факторлорду эске алуу керек? Түшүндүрүп бериңиз / Öğrenme - öğretme sürecinde kullanılacak öğretim yönteminin belirlenmesinde dikkat edilmesi gereken faktörler nelerdir? Açıklayınız.
  42. Ахмет Ясевинин чыгармаларындагы руханий – педагогикалык ойлор / Ahmet Yesevi'nin ahlak ve eğitim konulu düşüncelerini yazarak açıklayınız.
  43. Окутуу процессинде колдонулган окутуунун принциптери тууралуу маалымат бериңиз / Öğrenme-öğretme sürecinde kullanılan öğretim ilkeleri nelerdir? Yazarak açıklayınız.
  44. Ахмет Ясевинин чыгармаларындагы руханий – педагогикалык ойлор / Ahmet Yesevi'nin ahlak ve eğitim konulu düşüncelerini yazarak açıklayınız.
  45. Өзгөрмөлөр алган маанилерине жараша канчага бөлүнөт? Ачыктап жазыңыз / Değişkenler aldıkları değerlere göre kaça ayrılır? Açıklayınız.